Seminer çalışmalarında program değerlendirmeleri yapılacağı söylendiğinde bir öğretmen arkadaşımızın söylediği söz. "Artık programları öğrendik"
Doğru olması umuduyla ve dört gözle sonucu bekliyorum.
Biz öğrendik ama bakanlık henüz öğrenemedi Sevim Öğretmenim. Anadolu liseleri ve diğer okullara girişlerde 6., 7. ve 8. sınıflarda yapılacak olan Seviye belirleme sınavı sonuçlarının %70 oranında etki edecek olması dershanelere olan talebi artırdı . Önceleri 7. ve 8. sınıflarda başlanırdı dershanelere. Şimdi 4. sınıf düzeyine kadar indi. Bu durum öğretmenden veli beklentilerini de değiştirdi. Veliler ezbere bilginin daha yararlı olacağı inancında. Çocuklarının kartonla kağıtla uğraşmasını istemiyor. Proje ve performans görevlerinden de sıkılmış durumdalar. Program ile beklentiler çelişmeye başladı. Öğretmenler de arada sıkışıp kalıyor.
_________________ “Toprağınız toprağım, eviniz evim; burası için, bu diyarın çocukları için bir ana, bir ışık olacağım ve hiçbir şeyden korkmayacağım; vallahi ve billâhi!"
Biz öğrendik ama bakanlık henüz öğrenemedi Sevim Öğretmenim. Anadolu liseleri ve diğer okullara girişlerde 6., 7. ve 8. sınıflarda yapılacak olan Seviye belirleme sınavı sonuçlarının %70 oranında etki edecek olması dershanelere olan talebi artırdı . Önceleri 7. ve 8. sınıflarda başlanırdı dershanelere. Şimdi 4. sınıf düzeyine kadar indi. Bu durum öğretmenden veli beklentilerini de değiştirdi. Veliler ezbere bilginin daha yararlı olacağı inancında. Çocuklarının kartonla kağıtla uğraşmasını istemiyor. Proje ve performans görevlerinden de sıkılmış durumdalar. Program ile beklentiler çelişmeye başladı. Öğretmenler de arada sıkışıp kalıyor.
Giriş cümlenizi not aldım Musa öğretmenim Seviye belirleme sınavı sonuçlarının hangi oranda etki edeceği tartışılabilir belki ama -etkili- olması, genel standartların olması asgari seviyenin belirlenmesi ve bunun için objektif kriterlerin belirlenerek ölçme ve değerlendirmelerin bu doğrultuda yapılması gerekiyor.
Yüzlerce, binlerce problem çözmekten daha etkili konuyu anlamak, değişik durumlarla ilişki kurabilmek, ilişkilendirebilmek, konunun mantığını öğrenmek. dersaneler bunu ne ölçüde yapıyor. gerçekte okulda öğrendiklerini problem çözerek pekiştirmiyorlar mı?
Bunu doğru anlarsak veya anlatabilirsek daha etkili olamaz mıyız? Ama bazan tersini yapıyor muşuz, kendimiz dersanelere yönlendiriyormuşuz gibi geliyor.
İşin doğrusu bu yıl ikinci döneme kadar ben dershaneye çocuk gönderilmesine karşıydım. Dersler zaten yeterince yoruyor çocukları. Bir de dershane girince işin içine çocuklar derste derse ilgisiz kalıyorlardı. Dershaneye giden öğrenci velileriyle görüşerek dershaneden aldırdım çocukları. Ancak OKS ye girişteki yeni uygulama ile ilgili açıklamadan sonra 2. dönem başında velilere bir sunum hazırladım ve durumu sunum eşliğinde onlara anlattım. yüzde 25 okul başarısı, yüzde 70 SBS sonucu etki edeceği için ve SBS nin etkisi yüzde 70 olacağı için, SBS sınavları da ÇOKTAN SEÇMELİ TEST olacağı için, biz değerlendirmelerimizde eşleştirme, karşılaştırma, kıyaslama, analiz, sentez vs. gibi öğrencinin bilgi, beceri ve yeteneklerini ortaya koyabileceği sorularla uğraşacağımız için, ..........................
Çoktan seçmeli testte başarılı olmak için davranışları kazanmış olmak tek başına yetmiyor Sevim öğretmenim. Testte zamanı etkili kullanma veya test çözme teknikleri gibi şeyleri bilmesi gerekiyor öğrencilerin. Bunu da dershanelerle kapatıyor öğrenciler. Son düzenlemeyle artık mahkumlar dershaneye gitmeye. Hatta 2. sınıftan itibaren.
Ben yine de dershaneye gitmesinden yana değilim öğrencilerimin. Yeni sistemi eski sisteme döndürecek bir uygulama bu. Bakanlık yeni programı öğrenemedi demiştim. Öğrenmekle de zaman kaybetmek istemedi sanırım. "Amaan boş ver. Mademki ben eski müfredatı biliyorum, öyleyse onu uygularım." dedi.
_________________ “Toprağınız toprağım, eviniz evim; burası için, bu diyarın çocukları için bir ana, bir ışık olacağım ve hiçbir şeyden korkmayacağım; vallahi ve billâhi!"
Bu hafta salı ve çarşamba günü sınıfımızın sergisi var. Bilim ve Sanat Şenliği gibi bir şey olacak. İlginç projeler var. (bazılarını sizden çaldık! ) Projeler, resimler ve el işleri sergilenecek. Ziyaretçilere ebru yapımını göstereceğiz. İsteyen de yapabilecek. Kola kutusundan mısır patlatma makinası yaptık. Mumla ısıtıyoruz. Ziyaretçilere mısır patlağı ikram edeceğiz. Okul bahçesi panayır yerine dönecek. (diye bekliyoruz)
Afişimizi çocuklar boyadı. Rengarenk. Fotoğrafı gece çektiğim için renkler görünmemiş.
_________________ “Toprağınız toprağım, eviniz evim; burası için, bu diyarın çocukları için bir ana, bir ışık olacağım ve hiçbir şeyden korkmayacağım; vallahi ve billâhi!"
sınıf serginiz çok güzel olmuştur eminim Bu yıl bizim faaliyetlerimiz 8. sınıfyılsonu mezuniyet gecesi hariç tüm etkinliklerimiz tamamlandı. mezuniyet gecemiz cuma gününün gecesi. cuma günü karne verme töreni yapılacak okulumuzun bahçesinde
Musa öğretmeim aklıma takıldı eğer öğrencilerimiz herhangi bir konuyu "sentez" yapabilecek düzeyde öğrenebiliyorlarsa( öğretebiliyorsak) o çocuğun dersanede yüzlerce soru çözerek zamanını geçirmesi mi daha doğru.. buna gerçekten ihtiyacı olacak mı?
sınıf serginiz çok güzel olmuştur eminim Bu yıl bizim faaliyetlerimiz 8. sınıfyılsonu mezuniyet gecesi hariç tüm etkinliklerimiz tamamlandı. mezuniyet gecemiz cuma gününün gecesi. cuma günü karne verme töreni yapılacak okulumuzun bahçesinde
Musa öğretmeim aklıma takıldı eğer öğrencilerimiz herhangi bir konuyu "sentez" yapabilecek düzeyde öğrenebiliyorlarsa( öğretebiliyorsak) o çocuğun dersanede yüzlerce soru çözerek zamanını geçirmesi mi daha doğru.. buna gerçekten ihtiyacı olacak mı?
Sergi çok güzel oldu Sevim Öğretmenim. Yağmur nedeniyle bahçede açamadık sergiyi. Çam ağaçlarıyla kaplı güzel bir alanımız vardı. Panayır yerine döndürecektik ama olmadı. Çok amaçlı salonumuzda açmak zorunda kaldık. Ama ilgi azdı. Sınıf velilerimiz dışında Bahçecik halkından beklediğimiz kadar gelen olmadı.
Projeler ziyaretçilerin çok hoşuna gitti. Ebru çalışmalarının olduğu bölümde onlara ebru yapımını da anlattık ve isteyenlere ebru yaptırdık. Mısır patlatma makinamız kola kutusu kadar büyük olduğu için ancak birer tane mısır patlağı verebilecek kadar patlatabildik. Oysa altındaki mum gayet güzel ısıtıyordu.
Sevim öğretmenim. Analiz ve sentez ifadelerini yukarıdaki cevabı yazarken düşüncelerimin akışı içinde dilime geldiği için kullandım. Ayrıştırma ve bireşim. Birleştirme. Şimdiki sistem zaten öğrencilerin yorum yapma becerilerini geliştirmeyi hedefliyor. Değerlendirme sorularının da yoruma dayalı olması bekleniyor. Analiz ve sentez yapabilme bu anlamda söylendi. Ben iki basit örnek vermek istiyorum. Fen ve teknoloji derslerinde değerlendirmelerde sıklıkla kullandığımız yapılandırılmış grid yöntemi bir tür analizdir. Performans görevleri için öğrencilerin çok fazla kaynaktan bilgi toplayarak bunlar içinden ilgili bölümleri ayıklaması bir analizd, bu ayıkladıkları içinden de konusuyla ilgili raporunu yazması ise bir sentez. Bunları hep yapıyor zaten öğrencilerimiz.
_________________ “Toprağınız toprağım, eviniz evim; burası için, bu diyarın çocukları için bir ana, bir ışık olacağım ve hiçbir şeyden korkmayacağım; vallahi ve billâhi!"
Bu forumda yeni başlıklar açamazsınız Bu forumdaki başlıklara cevap veremezsiniz Bu forumdaki mesajlarınızı değiştiremezsiniz Bu forumdaki mesajlarınızı silemezsiniz Bu forumdaki anketlerde oy kullanamazsınız
SSS
Arama
Üye Listesi
Kullanıcı Grupları
Kayıt
Profil
Özel mesajlarınızı kontrol etmek için giriş yapın
Giriş
Anadolu liseleri ve diğer okullara girişlerde 6., 7. ve 8. sınıflarda yapılacak olan Seviye belirleme sınavı sonuçlarının %70 oranında etki edecek olması dershanelere olan talebi artırdı . Önceleri 7. ve 8. sınıflarda başlanırdı dershanelere. Şimdi 4. sınıf düzeyine kadar indi. Bu durum öğretmenden veli beklentilerini de değiştirdi. Veliler ezbere bilginin daha yararlı olacağı inancında. Çocuklarının kartonla kağıtla uğraşmasını istemiyor. Proje ve performans görevlerinden de sıkılmış durumdalar. Program ile beklentiler çelişmeye başladı. Öğretmenler de arada sıkışıp kalıyor.
Seviye belirleme sınavı sonuçlarının hangi oranda etki edeceği tartışılabilir belki ama -etkili- olması, genel standartların olması asgari seviyenin belirlenmesi ve bunun için objektif kriterlerin belirlenerek ölçme ve değerlendirmelerin bu doğrultuda yapılması gerekiyor.
) Projeler, resimler ve el işleri sergilenecek. Ziyaretçilere ebru yapımını göstereceğiz. İsteyen de yapabilecek. 