İLKÖĞRETİM OKULLARI 1. - 8. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ve 4. - 8. SINIFLAR FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLARIN HAZIRLANIŞI VE UYGULANIŞI İLE İLGİLİ KOCAELİ İLİ İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİNİN TAVSİYE KARARLARI

İLKÖĞRETİM OKULLARI 1-8. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLARININ HAZIRLANIŞI VE UYGULANIŞI

"Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğimin, "Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi başlıklı 32 Maddesi c) fıkrasında belirtilen. "Ölçme ve değerlendirmede okul, il ve ülke genelinde birlik sağlanır. "Hükmü kapsamında yapılacak değerlendirmelerde birlik sağlanması ile eğitim öğretim çalışmalarının programa ve pedagojik esaslara uygun yürütülmesi açısından değerlendirme yapmak ve önerilerde bulunmak üzere; 27.09.2007 tarihinde saat 14.30 da yapılan toplantıda 1-8. Sınıflar İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı ile 1-8. Sınıflar İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı incelenmiş ve öğretmenlere yönelik aşağıda yer alan öneriler uygun görülmüştür.

A. 1-8. Sınıflar İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı:

1-5. Sınıflar İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı’nın Girişi Bölümü, 9. sayfası, "Programın Uygulanmasına ilişkin Açıklamalar" başlığı altında:

1. Programdaki öğrenme ve alt öğrenme alanlarının sıralanışı, işleniş sırası değildir. Ders kitaplarının ve diğer yardımcı materyallerin hazırlanması, sınıf içi etkinliklerin planlanması ve gerçekleştirilmesi için; diğer derslerle ilişkiler ve ön öğrenmeler dikkate alınarak farklı öğrenme alanlarının ilişkili kazanımları bir araya getirilmeli ve ünitelendirilmiş yıllık planlar hazırlanarak ve bu plana uyulmalıdır.

2. Ünitelendirilmiş yıllık planlara göre bölümler oluşturulmalı ve bölümler motivasyonu artıracak biçimde isimlendirilmelidir.

3. Programda edinilmesi öngörülen kazanımların bir kısmı, bir ünitede veya farklı ünitelerin çeşitli bölümlerinde tekrar kullanılabileceği" ifade edilmiştir.

6—8. Sınıflar İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı'nın Girişi Bölümü, 10. sayfası, "Programın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar" başlığı altında:

1. Ders kitaplarının ve diğer yardımcı materyallerin hazırlanması, sınıf içi etkinliklerin planlanması ve gerçekleştirilmesi için farklı öğrenme alanlarının ilişkili kazanımları bir araya getirilerek ve diğer derslerle ilişkiler ve ön öğrenmeler dikkate alınarak ünitelendirilmiş yıllık planlar hazırlanmalı ve bu plana uyulmalıdır. (6. sınıf ünitelendirilmiş yıllık plan örneği Ek'te verilmiştir).

2. Ünitelendirilmiş yıllık planlara göre bölümler oluşturulmalı ve bölümler motivasyonu artıracak biçimde isimlendirilmelidir.

3. Programdaki öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve kazanımların sıralanışı, işleniş sırası değildir. Öğretme-öğrenme etkinlikleri planlanırken farklı öğrenme alanlarındaki ilişkili kazanımlar bir arada işlenmelidir. Bu etkinlikler planlanırken ve gerçekleştirilirken kazanımlarla ilgili önceden edinilmiş bilgi ve becerilerin etkin olarak kullanılmasına dikkat edilir."" Şeklinde ifade edilmiştir.

Buna göre:

Mevcut durumda 2007-2008 öğretim yılı 1-7 sınıflar matematik dersi ünitelendirilmiş yıllık planlan hazırlanırken; diğer derslerle ilişkiler ve ön öğrenmeler dikkate alınarak, farklı öğrenme alanlarının ilişkili kazananları bir araya getirilmeli ve ünitelendirilmiş yıllık planlar hazırlanmalı ve konuların işlenişinde bu plana uyulmalıdır. Programda tablo halinde "6., 7. ve 8. Sınıflar Öğrenme ve Alt Öğrenme Alanları" verilmiştir. Bu bağlamda:

Her iki programın giriş bölümlerinde "Programın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar"' başlığı altındaki planlama ve planların uygulanışını kapsayan ilk 3 maddesinin örtüştüğü görülmektedir. Sadece 6.sınıf matematik programının 220. sayfasındaki ekler bölümünde (221-235.sayfalarında) 6. sınıf matematik dersi ünitelendirilmiş yıllık plan örneği verilmiş, ayrıca 7. sınıf matematik dersi ünitelendirilmiş yıllık plan örneği Milli Eğitim Bakanlığı internet sayfasında (www.meb.gov.tr.) ders planları bölümünde verilmiştir.

1-5 sınıflar matematik programında ise önceki yıllarda böyle bir örnek verilmemiştir. Ancak; önceki yıllarda 1-5. sınıflar için, Milli Eğitim Bakanlığı İnternet sayfasında birer örnek ünitelendirilmiş yıllık plan yayımlanmıştı.

Diğer ünitelerin ünitelendirilmiş yıllık planlarının da; 1. maddede belirtilen ilkeler doğrultusunda hazırlanarak, ünitelendirilmiş yıllık planlar tüm içeriği kapsayacak şekilde tamamlanmalı ve sınıf içi etkinliklerin planlanması ve gerçekleştirilmesi bu plana uygun olarak yürütülmelidir.

6-7.sınıf matematik dersi ünitelendirilmiş yıllık planları; 6. sınıflar için ders programı içinde ek olarak yayımlanan (Sayfa 221-235), 7.sınıflar için de belirtilen internet sayfasında yayımlanan planların boş bırakılan ay, hafta, saat bölümleri zümre öğretmenleri tarafından yapılan tespitlere uygun olarak doldurulacağı, etkinlikler bölümlerine de okullara dağıtılan ders kitaplarına ait öğretmen kılavuz kitaplarındaki, planlardaki sıralamaya uygun kazanımlar a karşılık gelen etkinlikler yazılacaktır. Bu öğretim yılında program ekinde verilen ünitelendirilmiş yıllık planlarda başka bir değişiklik yapılmamasının uygun olacağı düşünülmektedir.

Aynı planlara

Ders konu ve kazanımlarının işlenişinde de, ders kitaplarındaki sıralama dikkate alınmayıp; ünitelendirilmiş yıllık plandaki sıralamaya uygun olarak, öğretmen kılavuz kitaplarında öngörülen veya öğretmenin bizzat kendisi tarafından günlük planlara göre dersler işlenmelidir. (2575 Sa.Teb.Der.).

8.sınıflarda ise., eski program halen uygulamada olduğundan, planlama ve uygulama çalışmaları önceki yıllardaki gibi sürdürülecektir. (2551 Sa.Teb.Der.)

Branş öğretmenleri "6-8. Sınıf ar İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı", sınıf öğretmenleri de "7-5. Sınıflar İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı" “giriş” bölümlerini, çok iyi incelemeleri, zümrede tartışmaları ve uygulamalarını buna göre yapmalıdır.



B. 4-8. Sınıflar İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı:

Öğretmenler öğretini programını uygulamadan önce "Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Program Temellerimi inceleyerek felsefeyi, öğrenme, öğretme ve değerlendirme ile ilgili anlayış ve düşünceleri, öğretim programının ve ünitelerin organizasyon ve yapısını özümsemelidir.

Branş öğretmenleri "6—8. Sınıflar İlköğretim Fen re Teknoloji Dersi Öğretim Programı", "giriş" ile başlayan ilk 67 sayfalık bölümünü; sınıf öğretmenleri de "4-5. Sınıflar İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı", "giriş" ile başlayan ilk 37 sayfalık bölümlerini, çok iyi incelemeleri, zümrede tartışmaları ve uygulamalarını buna göre yapmalıdır.

Öğrenme Alanları ve Üniteler bölümünde belirtildiği gibi, ''önerilen konu başlıkları" kısmında verilen konu başlıklarının ve konu sıralamalarının öneri niteliğinde olduğu unutulmamalıdır. Öğretmenler, kazananların tümünü kapsamak koşuluyla ünite kazanımlarını farklı konu başlıkları ve farklı konu sıralamaları altında verebilirler. Bununla beraber öğretim programında ünitelerin veriliş düzeni amaçlı bir sırayı yansıtır. Öğretim programı uygulanırken bu sıraya uyulması ve ünite isimlerinin değiştirilmemesi önemlidir. Ayrıca bir kazanımda FTTÇ, BSB ve TD kazananları olmasa dahi öğrenme ve öğretme sürecinde etkinlik, proje, okuma metni vb. ile FTTÇ, BSB ve TD kazananları da verilebilir.

Altıncı Sınıf Fen Ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı Çizelgeleri ve ünitelerin veriliş düzeni, programın 84-85. sayfalarında; Yedinci Sınıf Fen Ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı Çizelgeleri ünitelerin veriliş düzeni de programın 187-188. sayfalarında verilmiş olup; üniteler için verilen ders saatleri öğretmen tarafından şartlara göre ±%10 oranında değiştirilerek uygulanabilir." denilmektedir.

Öğretmenler açıklamalar doğrultusunda hazırlayacakları ünitelendirilmiş yıllık planlarına göre çalışmalarını yürütmeleri durumunda il düzeyindeki farklılıklar da ortadan kalkmış olacak, il düzeyinde yapılacak sınavlarda da işlenilmeyen konu ve kazananlardan soru çıkma olasılığı da en aza inmiş olacaktır.

Nazır ATALAY
İlköğretim Müfettişi

Mustafa EKİNCİ
İlköğretim Müfettişi

Musa KOCAMANOGLU
İlköğretim Müfettişi

Mansur ŞEKER
İlköğretim Müfettişi

Salih OLCAR
İlköğretim Müfettişi

Kazım BAŞPINAR
İlköğretim Müfettişi

Soner ATALA Y
İlköğretim Müfettişi

Tuncer DEMİR
İlköğretim Müfettişi

Tokyay ŞAHIN
İlköğretim Müfettişi

Öğretmenim bize de okulların ilk açıldığı hafta rehberlik için geldiler.Ancak sizdeki gibi bir uygulamadan bahsetmediler.Anladığım kadarıyla geometriden başlamak sakınca yaratıyor.Zaten üçüncü sınıfta geometri bana ters geldiği için doğal sayılardan başlamıştım ama o da sakıncalar yaratmıştı.Geçen yıl ve bu yıl aynı sırayla takip ediyoruz.Eski müfredat gibi konuları dağıtın diyorlar..MEB de araştırdım böyle bir duyuru ya da değişiklik bulamadım.

musa öğretmenim matematik dersiyle ilgili daha önceki sorunuz üzerine ben de müfettiş beye sormuştum okula gelince. sizin yukarda yaptığınız açıklamayı yapmıştı